PROGRAM
TALENT MANAGEMENT IN TECH COMPANIES AGH
Pobierz Program studiów
W tej edycji czeka na Was 216 godzin zajęć.
Z myślą o specjalistach HR w IT z całej Polski - wyszliśmy naprzeciw potrzebom i około 50% zjazdów odbędzie się zdalnie, a około 50% odbędzie się stacjonarnie.
Z myślą o specjalistach HR w IT z całej Polski - wyszliśmy naprzeciw potrzebom i około 50% zjazdów odbędzie się zdalnie, a około 50% odbędzie się stacjonarnie.
Blok I | Project & Organization Management
(kliknij w nazwy przedmiotów, aby rozwinąć ich opis)
Prowadzący: Piotr Sarecki | Rodzaj zajęć: konwersatorium | Liczba godzin: 6
Zajęcia zapoznają słuchacza z koncepcją zintegrowanego zarządzania projektem w metodologiach Prince2 i PmB@K oraz przestawią zagadnienie zarządzania projektami w organizacji. Poruszone zostaną tematy z zakresu zarządzania budżetem, ryzykiem i planowania, ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia kompetencji interpersonalne i komunikacji w zespole projektowym.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie koncepcje zarządzania projektami, wyzwoli panujące w nowoczesnym i tradycyjnym środowisku pracy, specyfikę programów rotacyjnych, ich wartość dodana oraz podstawę terminologie projektowa i potrafi porozumieć się, przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym. Po odbyciu kursu student posiada wystarczające kompetencje, by być członkiem zespołu projektowego, samodzielnie tworzy harmonogram projektu i potrafi myśleć koncepcyjnie i kreatywnie, rozwiązywać problemy i przeciwdziałać przewidywalnym skutkom.
Zajęcia zapoznają słuchacza z koncepcją zintegrowanego zarządzania projektem w metodologiach Prince2 i PmB@K oraz przestawią zagadnienie zarządzania projektami w organizacji. Poruszone zostaną tematy z zakresu zarządzania budżetem, ryzykiem i planowania, ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia kompetencji interpersonalne i komunikacji w zespole projektowym.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie koncepcje zarządzania projektami, wyzwoli panujące w nowoczesnym i tradycyjnym środowisku pracy, specyfikę programów rotacyjnych, ich wartość dodana oraz podstawę terminologie projektowa i potrafi porozumieć się, przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym. Po odbyciu kursu student posiada wystarczające kompetencje, by być członkiem zespołu projektowego, samodzielnie tworzy harmonogram projektu i potrafi myśleć koncepcyjnie i kreatywnie, rozwiązywać problemy i przeciwdziałać przewidywalnym skutkom.
Prowadzący: Remigiusz Dudek | Rodzaj zajęć: warsztat | Ilość godzin: 8
Celem zajęć jest pokazanie, że jest możliwe stworzenie zdrowego środowiska pracy, w którym ludzie będą się realizować. Będzie to warsztat okraszony niezbędną acz możliwie minimalną ilością teorii.
Głównym zagadnieniem poruszonym podczas kursu będzie praktyczna implementacja czterech głównych zasad na których zostały zbudowane wszystkie zwinne metodyki.
Dzięki zajęciom studenci będą potrafili świadomie dokonać ewaluacji kandydata pod kątem jego predyspozycji do pracy w zwinnych metodykach.
Celem zajęć jest pokazanie, że jest możliwe stworzenie zdrowego środowiska pracy, w którym ludzie będą się realizować. Będzie to warsztat okraszony niezbędną acz możliwie minimalną ilością teorii.
Głównym zagadnieniem poruszonym podczas kursu będzie praktyczna implementacja czterech głównych zasad na których zostały zbudowane wszystkie zwinne metodyki.
Dzięki zajęciom studenci będą potrafili świadomie dokonać ewaluacji kandydata pod kątem jego predyspozycji do pracy w zwinnych metodykach.
Prowadzący: Andrzej Domagała | Rodzaj zajęć: warsztaty | Liczba godzin: 8
Zajęcia mają na celu przekazanie wiedzy na temat zmiany jako kompletnego i systematycznego procesu zarządzania, uświadomienie naturalnej sytuacji oporu ludzi, w sytuacjach prywatnych, edukacyjnych oraz zawodowych, rozwinięcie umiejętności pozwalających na pełne wykorzystanie potencjału ludzi i zasobów do osiągnięcia optymalnych efektów zmiany.
Zajęcia prowadzone są w trzech blokach: pierwszy koncentruje się na zjawisku zmiany organizacyjnej w przedsiębiorstwie, wprowadza słuchacza w świat zarządzania zmianą, omawia przykłady wdrożeń zmian w organizacjach, drugi dostarcza uczestnikom wiedzy i umiejętności w zakresie analizy interesariuszy i sposobów komunikacji z nimi, praktycznych sposobów przełamywania oporu. Trzeci blok koncentruje się sposobach utrwalających zmianę w zespole/organizacji oraz na przeglądzie dostępnych metod w zarządzaniu zmianą. W trakcie zajęć Uczestnicy przećwiczą wybrane narzędzia wspierające menedżera/lidera w m.in. pozytywnym odbiorze zmiany, zmniejszeniu oporu, utrwaleniu zmiany.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie przebieg zmiany w zespole i przedsiębiorstwie (jej kolejne stadia), podstawowe mechanizmy działające w zmianie, różnicę między zarządzaniem projektem a zarządzaniem zmianą oraz strukturę rozmów indywidualnych i grupowych pomagających w budowaniu autorytetu i wdrażaniu zmiany. Zajęcia pozwolą uczestnikowi udoskonalić własne nastawienie do aktualnych i przyszłych zmian, zwiększyć zakres swojego wpływu w sytuacjach zmiany i poprawić swój wizerunek, autorytet dzięki rozwiniętej umiejętności wywierania wpływu.
Zajęcia mają na celu przekazanie wiedzy na temat zmiany jako kompletnego i systematycznego procesu zarządzania, uświadomienie naturalnej sytuacji oporu ludzi, w sytuacjach prywatnych, edukacyjnych oraz zawodowych, rozwinięcie umiejętności pozwalających na pełne wykorzystanie potencjału ludzi i zasobów do osiągnięcia optymalnych efektów zmiany.
Zajęcia prowadzone są w trzech blokach: pierwszy koncentruje się na zjawisku zmiany organizacyjnej w przedsiębiorstwie, wprowadza słuchacza w świat zarządzania zmianą, omawia przykłady wdrożeń zmian w organizacjach, drugi dostarcza uczestnikom wiedzy i umiejętności w zakresie analizy interesariuszy i sposobów komunikacji z nimi, praktycznych sposobów przełamywania oporu. Trzeci blok koncentruje się sposobach utrwalających zmianę w zespole/organizacji oraz na przeglądzie dostępnych metod w zarządzaniu zmianą. W trakcie zajęć Uczestnicy przećwiczą wybrane narzędzia wspierające menedżera/lidera w m.in. pozytywnym odbiorze zmiany, zmniejszeniu oporu, utrwaleniu zmiany.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie przebieg zmiany w zespole i przedsiębiorstwie (jej kolejne stadia), podstawowe mechanizmy działające w zmianie, różnicę między zarządzaniem projektem a zarządzaniem zmianą oraz strukturę rozmów indywidualnych i grupowych pomagających w budowaniu autorytetu i wdrażaniu zmiany. Zajęcia pozwolą uczestnikowi udoskonalić własne nastawienie do aktualnych i przyszłych zmian, zwiększyć zakres swojego wpływu w sytuacjach zmiany i poprawić swój wizerunek, autorytet dzięki rozwiniętej umiejętności wywierania wpływu.
Prowadzący kurs: Patrycja Szostakowska, dr Tomasz Piróg | Ilość godzin: 8
Prowadzący kurs: dr Seweryn Rudnicki, AGH | Ilość godzin: 8
Prowadzący kurs: prof Jacek Gądecki, AGH | Ilość godzin: 8
Prowadzący kurs: dr Marek Benio, UEK | Ilość godzin: 12
Prowadzący kurs: Dawid Ostręga | Ilość godzin: 6
Blok II | Talent Acquisition & Recruitment Management
Prowadzący kurs: Justyna Pawlak-Mihułka | Ilość godzin: 8
Prowadzący kurs: dr Piotr Prokopowicz, UJ | Ilość godzin: 6
Prowadzący kurs: Paulina Sarecka | Rodzaj zajęć: konwersatorium |
Ilość godzin: 6
Analiza rynku, rekrutacja i selekcja kandydatów stanową ważny aspekt budowania firmy/ zespołu. Zajęcia przybliżą sposoby formułowania różnych strategii rekrutacyjnych w warunkach, w których media społecznościowe coraz częściej pośredniczą w komunikacji międzyludzkiej (w zależności od rynku: rynek kandydata, rynek pracodawcy).
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie:
Uczestnik zajęć potrafi określić korzyści i widzi zagrożenia rekrutacji wewnętrznej/ zewnętrznej, wykonać analizę rynku, przeanalizować dane dostępne na rynku i zbudować samodzielnie strategie rekrutacyjna.
Ilość godzin: 6
Analiza rynku, rekrutacja i selekcja kandydatów stanową ważny aspekt budowania firmy/ zespołu. Zajęcia przybliżą sposoby formułowania różnych strategii rekrutacyjnych w warunkach, w których media społecznościowe coraz częściej pośredniczą w komunikacji międzyludzkiej (w zależności od rynku: rynek kandydata, rynek pracodawcy).
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie:
- funkcje programów referencyjnych;
- potrzebę budowania strategii rekrutacyjnych dopasowanych do potrzeb rynku;
- specyfikę rekrutacji zewnętrznej/ wewnętrznej;
- plusy / minusy używania systemów rekrutacyjnych ATS;
- przykładowe systemy wspomagające rekrutacje.
Uczestnik zajęć potrafi określić korzyści i widzi zagrożenia rekrutacji wewnętrznej/ zewnętrznej, wykonać analizę rynku, przeanalizować dane dostępne na rynku i zbudować samodzielnie strategie rekrutacyjna.
Prowadzący kurs: Anna Tyrańska | Rodzaj zajęć: warsztaty | Ilość godzin: 6
Zajęcia mają na celu ukazanie zmieniającej się pozycji kandydata na rynku pracy i potrzeby wprowadzenia wysokiej jakości procesu zarządzania kandydatem w rekrutacji. Studia przypadków i ćwiczenia pomogą uczestnikom zrozumieć istotę Candidate Experience z perspektywy kandydata i pokażą ogromny wpływ tego wymiaru zarządzania na decyzję kandydatów o podjęciu pracy w danej firmie. Na zajęciach przedstawione zostaną dobre i złe praktyki Candidate Experience oraz ich wpływ na proces rekrutacyjny i ogólny wizerunek pracodawcy. Dodatkowo program obejmie budowanie procesu zarządzania satysfakcją kandydata oraz wdrażania innowacyjnych rozwiązań wspierających procesu rekrutacyjne i podnoszących satysfakcję kandydatów z procesów rekrutacyjnych.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie:
Zajęcia mają na celu ukazanie zmieniającej się pozycji kandydata na rynku pracy i potrzeby wprowadzenia wysokiej jakości procesu zarządzania kandydatem w rekrutacji. Studia przypadków i ćwiczenia pomogą uczestnikom zrozumieć istotę Candidate Experience z perspektywy kandydata i pokażą ogromny wpływ tego wymiaru zarządzania na decyzję kandydatów o podjęciu pracy w danej firmie. Na zajęciach przedstawione zostaną dobre i złe praktyki Candidate Experience oraz ich wpływ na proces rekrutacyjny i ogólny wizerunek pracodawcy. Dodatkowo program obejmie budowanie procesu zarządzania satysfakcją kandydata oraz wdrażania innowacyjnych rozwiązań wspierających procesu rekrutacyjne i podnoszących satysfakcję kandydatów z procesów rekrutacyjnych.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie:
- znaczenie zarządzania kandydatem w procesie rekrutacyjnym;
- oczekiwania kandydatów względem procesu rekrutacyjnego na rynku pracownika;
- przyczyny i skutki złego zarządzania kandydatem w procesie rekrutacyjnym;
- wpływ dobrego zarządzania kandydatem w procesie rekrutacyjnym na wizerunek pracodawcy;
- nowoczesne rozwiązania w zakresie wspierania procesów rekrutacyjnych;
- możliwość wykorzystania Robotics Process Automation w celu poprawienia Candidate Experience.
Prowadzący kurs: Joanna Ryś, Tomasz Drabik | Rodzaj zajęć: wykład, warsztaty | Ilość godzin: 8
Zajęcia mają na celu przedstawienie podstawowych i alternatywnych praktyk stosowanych w procesach pozyskiwania kandydatów oraz różnych metodologii wyszukiwania kandydatów w procesie rekrutacyjnym (od momentu otrzymania informacji na temat profilu poszukiwanej osoby do zamknięcia procesu rekrutacyjnego).
W trakcie zajęć studenci poznają cykl rekrutacyjny od strony technicznej tj. modus operandi w procesie aktywnego / bezpośredniego / kreatywnego pozyskiwania kandydatów: krok po kroku, od zlecenia obsadzenia stanowiska do doprowadzenia kandydata na rozmowę kwalifikacyjną. Studenci dowiedzą się jakimi narzędziami warto się posługiwać, i które z nich są najbardziej efektywne, aby potem potrafić odpowiednio dopasować narzędzie do typu specyfiki stanowiska/branży.
Głównym założeniem zajęć jest przygotowanie studenta do samodzielnej pracy w zakresie bezpośredniego poszukiwania pasywnych kandydatów przy wykorzystaniu mediów społecznościowych.
Uczestnik zajęć rozumie proces wyszukiwania kandydatów oraz narzędzia wykorzystywane w tym procesie; potrafi samodzielnie przygotować się do zadania, jakim jest wyszukanie odpowiedniego kandydata lub informacji (posiada odpowiednie przygotowanie metodyczne jak i merytoryczne); zna podstawowe metody wyszukiwania stosowane w popularnych mediach społecznościowych i innych silnikach wyszukiwania; jest w stanie oszacować przybliżony czas trwania procesu wyszukiwania; sam tworzy strategie wyszukiwania (krótko i długoterminowe) i rozumie potrzebę dokumentowania procesu.
Zajęcia mają na celu przedstawienie podstawowych i alternatywnych praktyk stosowanych w procesach pozyskiwania kandydatów oraz różnych metodologii wyszukiwania kandydatów w procesie rekrutacyjnym (od momentu otrzymania informacji na temat profilu poszukiwanej osoby do zamknięcia procesu rekrutacyjnego).
W trakcie zajęć studenci poznają cykl rekrutacyjny od strony technicznej tj. modus operandi w procesie aktywnego / bezpośredniego / kreatywnego pozyskiwania kandydatów: krok po kroku, od zlecenia obsadzenia stanowiska do doprowadzenia kandydata na rozmowę kwalifikacyjną. Studenci dowiedzą się jakimi narzędziami warto się posługiwać, i które z nich są najbardziej efektywne, aby potem potrafić odpowiednio dopasować narzędzie do typu specyfiki stanowiska/branży.
Głównym założeniem zajęć jest przygotowanie studenta do samodzielnej pracy w zakresie bezpośredniego poszukiwania pasywnych kandydatów przy wykorzystaniu mediów społecznościowych.
Uczestnik zajęć rozumie proces wyszukiwania kandydatów oraz narzędzia wykorzystywane w tym procesie; potrafi samodzielnie przygotować się do zadania, jakim jest wyszukanie odpowiedniego kandydata lub informacji (posiada odpowiednie przygotowanie metodyczne jak i merytoryczne); zna podstawowe metody wyszukiwania stosowane w popularnych mediach społecznościowych i innych silnikach wyszukiwania; jest w stanie oszacować przybliżony czas trwania procesu wyszukiwania; sam tworzy strategie wyszukiwania (krótko i długoterminowe) i rozumie potrzebę dokumentowania procesu.
Prowadzący: Anna Mikulska, Adrian Juchimiuk | Rodzaj zajęć: warsztaty | Liczba godzin: 8
Celem zajęć jest zrozumienie mechanizmów tworzenia strategii marki pracodawcy, a także podstawowych narzędzi i taktyk wykorzystywanych w budowaniu marki pracodawcy. Podczas zajęć uczestnicy nauczą się, jak aplikować zdobytą wiedzę w codziennych praktykach komunikacyjnych.
Uczestnik zajęć pozna zasady budowania strategii marki pracodawcy i poszczególne kanały, które można wykorzystać w budowaniu marki pracodawcy, a także zrozumie specyfikę działań z zakresu employer branding.
Zdobędzie umiejętności, które pomogą mu w przyszłości określić grupę docelową swoich działań rozróżnić specyfikę EB i marketingu rekrutacyjnego i zaplanować kampanię marketingową. Uczestnik zajęć zrozumie konieczność budowania strategii marki pracodawcy. Potrafi prowadzić projekt, wytyczać jego cele i egzekwować wyniki oraz analizować konkurencję w kontekście działań EB.
Celem zajęć jest zrozumienie mechanizmów tworzenia strategii marki pracodawcy, a także podstawowych narzędzi i taktyk wykorzystywanych w budowaniu marki pracodawcy. Podczas zajęć uczestnicy nauczą się, jak aplikować zdobytą wiedzę w codziennych praktykach komunikacyjnych.
Uczestnik zajęć pozna zasady budowania strategii marki pracodawcy i poszczególne kanały, które można wykorzystać w budowaniu marki pracodawcy, a także zrozumie specyfikę działań z zakresu employer branding.
Zdobędzie umiejętności, które pomogą mu w przyszłości określić grupę docelową swoich działań rozróżnić specyfikę EB i marketingu rekrutacyjnego i zaplanować kampanię marketingową. Uczestnik zajęć zrozumie konieczność budowania strategii marki pracodawcy. Potrafi prowadzić projekt, wytyczać jego cele i egzekwować wyniki oraz analizować konkurencję w kontekście działań EB.
Prowadzący: Maciek Myśliwiec, Adrian Gamoń | Rodzaj zajęć: | Liczba godzin: 8
Prowadzący: Katarzyna Ćwik | Rodzaj zajęć: warsztaty | Liczba godzin: 6
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z tematyką dotycząca on-boardingu pracowniczego ze szczególnym uwzględnieniem praktycznej umiejętności planowania programów adaptacji nowych pracowników. Przedmiotem zajęć będą również studia przypadków dotyczące najciekawszych praktyk on-boardingowych na rynku polskim i zagranicznym.
Efektem kształcenia będzie zdobycie wiedzy, o tym czym jest program adaptacji nowego pracownika i jakie ma cele, zrozumienie potrzeb współpracy nad programem on-boardingowy z wieloma partnerami w organizacji oraz roli jaką w programie on-boardingowym pełni mentor/buddy, manager i HR. Uczestnik zajęć potrafi:
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z tematyką dotycząca on-boardingu pracowniczego ze szczególnym uwzględnieniem praktycznej umiejętności planowania programów adaptacji nowych pracowników. Przedmiotem zajęć będą również studia przypadków dotyczące najciekawszych praktyk on-boardingowych na rynku polskim i zagranicznym.
Efektem kształcenia będzie zdobycie wiedzy, o tym czym jest program adaptacji nowego pracownika i jakie ma cele, zrozumienie potrzeb współpracy nad programem on-boardingowy z wieloma partnerami w organizacji oraz roli jaką w programie on-boardingowym pełni mentor/buddy, manager i HR. Uczestnik zajęć potrafi:
- określić cele i zamierzone efekty programu on-boardingowego;
- zaprojektować atrakcyjny program on-boardingowy;
- dobrać formy i narzędzia on-boardingowe dostosowane do swojego środowiska pracy;
- zaplanować skuteczną kampanię komunikacyjną dotycząca wdrożenia programu on-boardingowego lub zmian w programie;
- stworzyć narzędzia pomiaru skuteczność programu on-boardingowego.
Prowadzący: Marta Pawlak-Dobrzańska, dr Piotr Sedlak
Blok III | HR & Talent Management
Prowadzący kurs: Marcin Zabrzański, Katarzyna Reinfuss | Rodzaj zajęć: warsztaty | Liczba godzin: 8
Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z tematem ustrukturyzowanego zarządzania talentami w organizacji. Przez konwersatoria i warsztaty, studenci poznają narzędzia umożliwiające implementację procesów Talent Acceleration w firmach technicznych.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie genezę procesów Talent Management, ich zmiany w czasie i główne cele, pojęcie pętli Talent Management, pojęcie kraty kariery, narzędzie 9-box, narzędzie do oceny potencjału ACE, narzędzia do tworzenia planów sukcesji oraz rolę poszczególnych interesariuszy.
Uczestnik zajęć, po ukończeniu kursu potrafi:
Uczestnik zajęć będzie potrafił zarekomendować i zaimplementować ustrukturyzowane procesy Talent Management w organizacji, określając ich koszt oraz wartość dodaną.
Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z tematem ustrukturyzowanego zarządzania talentami w organizacji. Przez konwersatoria i warsztaty, studenci poznają narzędzia umożliwiające implementację procesów Talent Acceleration w firmach technicznych.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie genezę procesów Talent Management, ich zmiany w czasie i główne cele, pojęcie pętli Talent Management, pojęcie kraty kariery, narzędzie 9-box, narzędzie do oceny potencjału ACE, narzędzia do tworzenia planów sukcesji oraz rolę poszczególnych interesariuszy.
Uczestnik zajęć, po ukończeniu kursu potrafi:
- efektywnie korzystać z narzędzi używanych w procesach Talent Management;
- tworzyć, monitorować i wykorzystywać skalowalne plany sukcesji;
- odpowiednio połączyć procesy Talent Management z innymi procesami w firmie (PM, L&D);
- określić efektywność programów Talent Management poprzez zastosowanie odpowiednich mierników;
- wspierać pracowników i ich managerów w realizacji nakreślonych planów.
Uczestnik zajęć będzie potrafił zarekomendować i zaimplementować ustrukturyzowane procesy Talent Management w organizacji, określając ich koszt oraz wartość dodaną.
Prowadzący kurs: Marcin Zabrzański | Rodzaj zajęć: warsztaty | Ilość godzin: 8
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z tematem zarządzania jakością i wydajnością pracy w firmie. Wykład teoretyczny i ćwiczenia przedstawią kompleksowo tematykę Performance Management (geneza, zmiany historyczne, kierunki na przyszłość, elementy kluczowe, wspomagające systemy IT i procesy pochodne).
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie genezę procesów zarządzających wydajnością i jakością pracy oraz rozwojem pracowników w firmie, historyczne zmiany zachodzące w wyżej wymienionych procesach, oraz ich przyczyny, obecne kierunki stosowanych zmian wraz z ich praktycznym wpływem na organizacje, kluczowe elementy obecnie stosowanych procesów, wraz z narzędziami i strukturę planów rozwojowych, oraz role głównych interesariuszy.
Uczestnik zajęć będzie w stanie proaktywnie pracować z biznesem w kwestii implementacji systemów zarządzania jakością pracy, przedstawiając korzyści i zagrożenia z poszczególnych rodzajów systemów i praktyk.
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z tematem zarządzania jakością i wydajnością pracy w firmie. Wykład teoretyczny i ćwiczenia przedstawią kompleksowo tematykę Performance Management (geneza, zmiany historyczne, kierunki na przyszłość, elementy kluczowe, wspomagające systemy IT i procesy pochodne).
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie genezę procesów zarządzających wydajnością i jakością pracy oraz rozwojem pracowników w firmie, historyczne zmiany zachodzące w wyżej wymienionych procesach, oraz ich przyczyny, obecne kierunki stosowanych zmian wraz z ich praktycznym wpływem na organizacje, kluczowe elementy obecnie stosowanych procesów, wraz z narzędziami i strukturę planów rozwojowych, oraz role głównych interesariuszy.
Uczestnik zajęć będzie w stanie proaktywnie pracować z biznesem w kwestii implementacji systemów zarządzania jakością pracy, przedstawiając korzyści i zagrożenia z poszczególnych rodzajów systemów i praktyk.
Prowadzący kurs: Magdalena Kopyściańska | Ilość godzin: 6
Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z różnymi podejściami do zarządzania talentami i rozwoju kompetencji w organizacji.
W ramach kursu słuchacze poznają współczesne metody tworzenia programów rozwojowych i talent managementowych w organizacjach opartych na wiedzy i bezpośrednim feedbacku. Zapoznają się z realnymi programami wdrożonymi w Objectivity i Siili Solutions.
Uczestnik zajęć zrozumie: jakie są najczęściej stosowane podejścia do zarządzania talentami i potencjałem pracowników we współczesnych organizacjach, jakie znaczenie dla organizacji ma świadome kształtowanie kompetencji pracowników i jak zaprojektować pasujący do organizacji system „wyławiania” i rozwoju talentów.
Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z różnymi podejściami do zarządzania talentami i rozwoju kompetencji w organizacji.
W ramach kursu słuchacze poznają współczesne metody tworzenia programów rozwojowych i talent managementowych w organizacjach opartych na wiedzy i bezpośrednim feedbacku. Zapoznają się z realnymi programami wdrożonymi w Objectivity i Siili Solutions.
Uczestnik zajęć zrozumie: jakie są najczęściej stosowane podejścia do zarządzania talentami i potencjałem pracowników we współczesnych organizacjach, jakie znaczenie dla organizacji ma świadome kształtowanie kompetencji pracowników i jak zaprojektować pasujący do organizacji system „wyławiania” i rozwoju talentów.
Prowadzący kurs: Aleksandra Grzybowska | Ilość godzin: 12
Prowadzący kurs: Aleksandra Grzybowska | Ilość godzin: 4
Prowadzący kurs: Aleksandra Favero | Ilość godzin: 6
Prowadzący kurs: Anna Stach | Rodzaj zajęć: konwersatorium | Ilość godzin: 6
Celem zajęć jest przybliżenie słuchaczom zagadnień związanych z rotacją pracowników. Jakie znaczenie ma rotacja pracowników dla organizacji. Jakie elementy wpływają na rotację pracowników. Czym jest „predictive analytics” w kontekście rotacji. Statystyki dotyczące rotacji w branży IT, w kontekście innych branż, w zestawieniu lokalnym i globalnym. Ze względu na kierunek studiów nacisk zostanie położony na obszary związane z rynkiem IT oraz potrzebami ekspertów technicznych. Zajęcia dostarczą praktycznej wiedzy i narzędzi, pomocnych przy wdrożeniu działań służących obniżaniu rotacji pracowników.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie elementy wpływające na motywację pracowników, korzyści dla firmy wynikające posiadania wysoko zaangażowanych pracowników, modele zarządzania, które są efektywne w przypadku pracy z ekspertami technicznymi; różnorodne, konkretne przykłady działań wpływających na budowanie przyjaznego środowiska pracy, obszary związane z rozwojem zawodowym i budowaniem ścieżek kariery i podstawowe narzędzia pomagające zbudować zaangażowanie pracowników.
Uczestnik zajęć:
Celem zajęć jest przybliżenie słuchaczom zagadnień związanych z rotacją pracowników. Jakie znaczenie ma rotacja pracowników dla organizacji. Jakie elementy wpływają na rotację pracowników. Czym jest „predictive analytics” w kontekście rotacji. Statystyki dotyczące rotacji w branży IT, w kontekście innych branż, w zestawieniu lokalnym i globalnym. Ze względu na kierunek studiów nacisk zostanie położony na obszary związane z rynkiem IT oraz potrzebami ekspertów technicznych. Zajęcia dostarczą praktycznej wiedzy i narzędzi, pomocnych przy wdrożeniu działań służących obniżaniu rotacji pracowników.
Uczestnik zajęć pozna i zrozumie elementy wpływające na motywację pracowników, korzyści dla firmy wynikające posiadania wysoko zaangażowanych pracowników, modele zarządzania, które są efektywne w przypadku pracy z ekspertami technicznymi; różnorodne, konkretne przykłady działań wpływających na budowanie przyjaznego środowiska pracy, obszary związane z rozwojem zawodowym i budowaniem ścieżek kariery i podstawowe narzędzia pomagające zbudować zaangażowanie pracowników.
Uczestnik zajęć:
- zyskuje kompleksowe spojrzenie na politykę budowania zaangażowania pracowników w organizacji IT;
- docenia rolę zaangażowania pracowników w osiąganiu sukcesów organizacji;
- wybiera narzędzia i metody adekwatne dla jego organizacji;
- posługuje się słownictwem, terminologią oraz wiedzą na temat obszarów związanych z motywowaniem pracowników, zarządzaniem zespołem ekspertów technicznych oraz tworzeniem środowiska pracy budującego zaangażowanie.
Prowadzący kurs: Monika Gorzelak, Kalina Pasternak, Ewa Fijołek | Ilość godzin: 16
Zajęcia mają na celu przybliżenie studentom roli HR Business Partnera. Kurs objaśni różne elementy pracy działu HR i nauczy w praktyczny sposób jaką wartość dodaną ma funkcja biznes partnera w firmach o różnym profilu i wielkości.
W czasie zajęć zostanie przekazana praktyczna wiedza na temat narzędzi, którymi dysponuje HR Business Partner w organizacjach o rozbudowanej strukturze ale także małych firmach gdzie rola HR BP dopiero powstaje.
Student po skończeniu kursu będzie rozumiał rozpiętość pracy HR BP (tematy „miękkie”/”twarde”) i będzie potrafił dobrać odpowiednią metodę pracy do tematu.
Uczestnik zajęć zna i rozumie: historię powstania roli HR Biznes Partnera i jej zmiany na przestrzeni lat; różnice w obowiązkach HR Biznes Partnera w zależności od wielkości i cech organizacji, którą wspiera, jak i od założeń modelu funkcji HR w danej organizacji; główne cele roli HR Biznes Partnera; wymagania kompetencyjne dla HR Biznes Partnerów; metody działania i dodawania wartości przez omawianych specjalistów oraz umiejętność stworzenia strategii HR. Potrafi również odpowiednio dobrać i zaimplementować mierniki dla pracy HR Biznes Partnera. Zna filozofię pracy na mocnych stronach i potrafi ją wykorzystać w praktyce. Stosuje podstawowe techniki coachingów.
Zajęcia mają na celu przybliżenie studentom roli HR Business Partnera. Kurs objaśni różne elementy pracy działu HR i nauczy w praktyczny sposób jaką wartość dodaną ma funkcja biznes partnera w firmach o różnym profilu i wielkości.
W czasie zajęć zostanie przekazana praktyczna wiedza na temat narzędzi, którymi dysponuje HR Business Partner w organizacjach o rozbudowanej strukturze ale także małych firmach gdzie rola HR BP dopiero powstaje.
Student po skończeniu kursu będzie rozumiał rozpiętość pracy HR BP (tematy „miękkie”/”twarde”) i będzie potrafił dobrać odpowiednią metodę pracy do tematu.
Uczestnik zajęć zna i rozumie: historię powstania roli HR Biznes Partnera i jej zmiany na przestrzeni lat; różnice w obowiązkach HR Biznes Partnera w zależności od wielkości i cech organizacji, którą wspiera, jak i od założeń modelu funkcji HR w danej organizacji; główne cele roli HR Biznes Partnera; wymagania kompetencyjne dla HR Biznes Partnerów; metody działania i dodawania wartości przez omawianych specjalistów oraz umiejętność stworzenia strategii HR. Potrafi również odpowiednio dobrać i zaimplementować mierniki dla pracy HR Biznes Partnera. Zna filozofię pracy na mocnych stronach i potrafi ją wykorzystać w praktyce. Stosuje podstawowe techniki coachingów.
Prowadzący kurs: Marta Pawlak-Dobrzańska | Ilość godzin: 6
Prowadzący kurs: Tomasz Dąbrowski | Ilość godzin: 8
*Kadra i program mogą ulec niewielkim zmianom w trakcie roku akademickiego.
1 godzina dydaktyczna = 45 minut
1 godzina dydaktyczna = 45 minut
Poznaj Wykładowców
Poznaj zespół ekspertów prowadzących kursy
w ramach studiów Talent Management in Tech AGH
w ramach studiów Talent Management in Tech AGH